Thí điểm dạy Tiếng Anh Tiểu học tại 18 tỉnh, thành phố

Bộ GD-ĐT cho biết, năm học 2010-2011 sẽ triển khai dạy thí điểm Chương trình Tiếng Anh Tiểu học tại 18 tỉnh, thành phố, trong đó mỗi tỉnh, thành phố lựa chọn từ 2 đến 9 trường đủ điều kiện tham gia.

Cụ thể, TP. Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh có 9 trường; các tỉnh, thành phố Thanh Hóa, Hải Phòng: 6 trường; các tỉnh, thành phố Cần Thơ, Nam Định, Vĩnh Phúc: 5 trường; các tỉnh, thành phố Hải Dương, Thái Bình, Đà Nẵng, Bà Rịa - Vũng Tàu, Đồng Nai, Hà Tĩnh: 4 trường; tỉnh Nghệ An: 8 trường; tỉnh, thành phố Thừa Thiên - Huế, Khánh Hòa, Hòa Bình: 3 trường và tỉnh Hà Nam: 2 trường.

Hội nghị triển khai dạy thí điểm Chương trình Tiếng Anh Tiểu học lớp 3 trong năm học 2010-2011 sẽ được Bộ GD-ĐT tổ chức vào ngày 11-9 tới.

Đến năm học 2018-2019, học sinh các trường Tiểu học vùng sâu mới được học ngoại ngữ theo chương trình mới (Trong ảnh: Giờ học môn Tiếng Việt của học sinh Trường Tiểu học Cư Pui 2, xã Cư Pui, huyện Krông Bông. Ảnh: Nguyễn Xuân

Mục tiêu của Chương trình Tiếng Anh Tiểu học là giúp học sinh (HS) hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh thông qua 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, trong đó chủ yếu là nghe, nói.

Theo kế hoạch thí điểm, HS sẽ học Tiếng Anh bắt đầu từ lớp 3. Tổng số tiết của 3 năm học (lớp 3,4,5) khoảng hơn 400 tiết học.

Sau khi học xong Chương trình Tiếng Anh Tiểu học, HS có thể đạt trình độ Tiếng Anh tương đương cấp độ A1 của khung tham chiếu chung châu Âu về ngôn ngữ, sở hữu vốn từ vựng khoảng 500 - 700 từ. Cụ thể, HS có thể hiểu và sử dụng các kiểu diễn đạt quen thuộc hằng ngày và những cụm từ đơn giản nhằm thỏa mãn nhu cầu giao tiếp cụ thể; có thể tự giới thiệu bản thân hoặc người khác, có thể hỏi và trả lời các câu hỏi về thông tin cá nhân như người đó sống ở đâu, những người mà người đó biết và những thứ người đó có; có thể giao tiếp một cách đơn giản với điều kiện người khác nói chậm, rõ ràng và sẵn sàng trợ giúp...

Theo đề án của Bộ GD-ĐT, dự kiến từ năm học 2010-2011 sẽ triển khai dạy ngoại ngữ theo Chương trình mới cho khoảng 20% lượng học sinh lớp 3 và mở rộng dần quy mô để đạt khoảng 70% vào năm học 2015-2016 và 100% vào năm 2018-2019.

Nguyễn Xuân (tổng hợp)