Kết quả Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 phản ánh chất lượng dạy và học của các cơ sở giáo dục, địa phương, đồng thời đặt ra yêu cầu tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục đại trà theo hướng thực chất, bền vững.

Tỉ lệ tốt nghiệp THPT toàn tỉnh đạt 97,33%, kết quả này chưa phải là cao, thậm chí nằm trong nhóm 5 địa phương có điểm trung bình các môn thi thấp nhất cả nước nhưng, tỉnh Đắk Lắk cũng đạt được nhiều kết quả tích cực.
Những kết quả đáng ghi nhận

Trong số 26 trường đạt tỷ lệ đỗ tốt nghiệp 100%, phần lớn là trường chuyên, trường ở đô thị, vẫn có nhiều trường thuộc khu vực vùng sâu, vùng xa, có đông học sinh là người DTTS. Đây là những điểm sáng, nó phản ánh những chuyển biến tích cực trong chất lượng giáo dục đại trà và thu hẹp khoảng cách vùng miền.

Hai năm liên tiếp đạt tỷ lệ tốt nghiệp THPT 100%, Trường THPT Cao Bá Quát (phường Tân An) là một trong những điểm sáng của tỉnh. Theo cô Phạm Thị Nguyệt Thơ, Phó Hiệu trưởng nhà trường, kết quả này không phải là thành quả của vài tháng ôn thi cuối cấp mà là quá trình giảng dạy, đồng hành với học sinh ngay từ đầu cấp học. Do tỷ lệ học sinh là người DTTS và con em lao động khá cao, nhiều em vừa học vừa phụ giúp gia đình nên ngay từ đầu năm học, nhà trường đã phân loại học sinh theo năng lực để xây dựng kế hoạch hỗ trợ phù hợp. Giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn thường xuyên theo dõi kết quả học tập của từng em, kịp thời phụ đạo học sinh còn hạn chế, đồng thời phối hợp chặt chẽ với phụ huynh trong quản lý, giáo dục học sinh. “Chúng tôi xác định mục tiêu không chỉ là tỷ lệ tốt nghiệp mà còn giúp mỗi học sinh có đủ kiến thức, kỹ năng và sự tự tin bước vào kỳ thi. Giáo viên luôn đặt mình vào vị trí của phụ huynh để thấu hiểu hoàn cảnh của từng em, từ đó có sự đồng hành, động viên phù hợp, giúp các em không bỏ cuộc giữa chừng”, cô Thơ chia sẻ.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Nguyễn Huệ (phường Tuy Hòa). Ảnh: Tuyết Hương

Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THPT Phú Yên (phường Tuy Hòa), ngôi trường có 100% học sinh là con em đồng bào DTTS cũng đạt tỷ lệ tốt nghiệp 100%. Theo Phó Hiệu trưởng nhà trường Lê Hồng Duy, ngay từ lớp 10, nhà trường đã theo dõi, đánh giá năng lực từng học sinh để có biện pháp hỗ trợ phù hợp. Học sinh học và ở nội trú, nên ngoài giờ lên lớp, giáo viên thường xuyên hướng dẫn các em tự học, tự ôn tập. bắt đầu lớp 12, nhà trường tổ chức các lớp phụ đạo miễn phí, phân công giáo viên bám sát từng học sinh, đặc biệt là những em có học lực còn hạn chế. Qua các đợt kiểm tra và ba lần thi thử, giáo viên kịp thời bổ sung những phần kiến thức còn thiếu, giúp học sinh tự tin bước vào kỳ thi. Nhà trường đặc biệt quan tâm đến những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học. Giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn thường xuyên động viên, hỗ trợ để các em yên tâm học tập, hoàn thành chương trình.

Theo Sở GD-ĐT, toàn tỉnh có 26 trường đạt tỷ lệ tốt nghiệp 100%. Ngoài ra, tỉnh Đắk Lắk có 2 thủ khoa toàn quốc là: Huỳnh Diễm My, học sinh Trường THPT số 1 Nguyễn Công Trứ (xã Krông Pắc) thủ khoa khố B00 (Toán - Hóa Sinh), là 1 trong 5 thí sinh đạt điểm 10 tuyệt đối toàn quốc; Nguyễn Thanh Bình, cựu học sinh Trường THPT chuyên Nguyễn Du, thủ khoa khối C00 (Văn - Sử - Địa) với 28.75 điểm. Toàn tỉnh có 77 thí sinh đạt điểm 10; trong đó môn Toán có 55 thí sinh, Hóa học 11 thí sinh và Vật lý 3 thí sinh...

Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục đại trà

Bên cạnh những điểm sáng, kết quả kỳ thi cũng cho thấy vẫn còn khoảng cách về chất lượng giáo dục đại trà khi nằm trong top 5 địa phương có điểm trung bình môn thấp của cả nước.

Với kết quả kỳ thi như trên, tại Kỳ họp thứ Hai, HĐND tỉnh Đắk Lắk khóa XI, nhiệm kỳ 2026 - 2031, nhiều đại biểu cho rằng ngành Giáo dục khẩn trương phân tích toàn diện kết quả kỳ thi, làm rõ nguyên nhân để xây dựng các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng bền vững; đồng thời thu hẹp khoảng cách giữa các vùng miền, nhất là vùng đồng bào DTTS, vùng sâu, vùng xa và vùng biên giới.

Theo lý giải của Sở GD-ĐT, ngành Giáo dục tỉnh đang đối mặt với nhiều khó khăn ảnh hưởng đến mặt bằng chất lượng chung. Việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 gặp nhiều trở ngại do cơ sở vật chất, đội ngũ nhà giáo và nguồn lực đầu tư chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu. Đắk Lắk có địa bàn rộng với 1.378 trường học, điều kiện địa lý trải dài từ miền núi, biên giới đến miền biển; số lượng học sinh giáo dục thường xuyên và thí sinh tự do cao; có thành phần dân tộc đa dạng với 45 dân tộc cùng sinh sống, tỷ lệ học sinh DTTS cao. Bên cạnh đó, tình trạng thiếu biên chế giáo viên, thừa thiếu giáo viên cục bộ là bài toán khó, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dạy và học và tỷ lệ đỗ tốt nghiệp của tỉnh.

Thí sinh làm thủ tục tham dự Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Hồng Đức (phường Buôn Ma Thuột).

Trên cơ sở phân tích kết quả kỳ thi, phổ điểm và chất lượng từng môn học của từng cơ sở giáo dục, Giám đốc Sở GD-ĐT Lê Thị Thanh Xuân cho biết ngành sẽ đưa ra các giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại trà trong những năm tới; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số toàn diện, sắp xếp cơ sở giáo dục và đổi mới quản trị nhà trường…

Thanh Hường – Tuyết Hương