Đẩy mạnh chuyển đổi số trong dạy và học, đồng thời dành gần 70% thời lượng chương trình cho thực hành, Trường Cao đẳng Đắk Lắk đang từng bước đổi mới phương pháp đào tạo, giúp học sinh, sinh viên nâng cao kỹ năng nghề, chủ động thích ứng với môi trường làm việc thực tế và đáp ứng tốt hơn nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp.

Năm học 2026 - 2027, Trường Cao đẳng Đắk Lắk tuyển sinh 2.705 chỉ tiêu ở trình độ cao đẳng và trung cấp (1.100 chỉ tiêu hệ cao đẳng, 1.605 chỉ tiêu trung cấp). Đợt 1, nhà trường đã làm thủ tục nhập học cho 1.015 học sinh sinh viên (HSSV), gồm 441 sinh viên và 574 học sinh.

Hiện nhà trường đào tạo 24 ngành, nghề trình độ cao đẳng và 32 ngành, nghề trình độ trung cấp, thuộc nhiều lĩnh vực như công nghệ thông tin, điện công nghiệp, công nghệ kỹ thuật điện - điện tử, công nghệ ô tô, công nghệ hàn, may thời trang, thú y, kỹ thuật xây dựng, kỹ thuật chế biến món ăn... Năm học mới này, nhà trường tiếp tục chú trọng cân đối giữa lý thuyết và thực hành, trong đó thời lượng thực hành chiếm gần 70% nhằm giúp người học hình thành kỹ năng nghề ngay trong quá trình học tập.

Ngoài học lý thuyết, học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Đắk Lắk thường xuyên được thực hành.

Tại các xưởng thực hành, phòng học chuyên môn, HSSV được trực tiếp thao tác trên máy móc, thiết bị, thực hiện các bài tập nghề và xử lý những tình huống gần với thực tế sản xuất. Việc tăng thời lượng thực hành giúp người học không chỉ nắm kiến thức mà còn rèn luyện tác phong, kỹ năng làm việc, khả năng xử lý sự cố và tính chính xác trong từng công đoạn.

Là sinh viên ngành Điện công nghiệp, em Yrơa Môl Kbuor cho biết, trong thời gian học tại trường, việc được thực hành thường xuyên giúp em hiểu rõ hơn những kiến thức đã học trên lớp. “Thay vì chỉ học lý thuyết, chúng em được trực tiếp thực hành, kiểm tra, sửa chữa và làm quen với thiết bị. Qua mỗi buổi thực hành, em tích lũy thêm kinh nghiệm và tự tin hơn khi làm việc thực tế. Đây cũng là những kỹ năng mà doanh nghiệp yêu cầu khi tuyển dụng”, Yrơa Môl Kbuor chia sẻ.

Cùng với tăng cường thực hành, Trường Cao đẳng Đắk Lắk xác định chuyển đổi số là một trong những nhiệm vụ trọng tâm để nâng cao chất lượng đào tạo. Nhà trường tiếp tục đầu tư, nâng cấp hạ tầng công nghệ thông tin, trang thiết bị phục vụ giảng dạy, thực hành. Các nền tảng như Google Meet, Google Classroom, Google Forms, Zoom cùng hệ thống học liệu điện tử được khai thác để hỗ trợ giảng dạy, giao nhiệm vụ, kiểm tra, đánh giá và tăng tương tác giữa giảng viên với người học. Qua đó, việc dạy học từng bước chuyển từ phương thức truyền đạt kiến thức sang hướng phát huy tính chủ động, khả năng tự học và giải quyết vấn đề của HSSV.

ThS. Trần Thị Huyền Thương, Giám đốc Trung tâm Dịch vụ - giảng viên nghề May thời trang cho biết, qua các lớp tập huấn do trường tổ chức, nhà giáo có thêm kỹ năng khai thác học liệu số, xây dựng giáo án điện tử và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào chuyên môn. Việc kết hợp công nghệ số với phương pháp dạy học thực hành giúp bài giảng trực quan hơn, tạo điều kiện để người học chủ động tiếp cận kiến thức trước khi bước vào thực hành.

Học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Đắk Lắk ngày càng được tăng thời lượng thực hành, nâng cao kỹ năng nghề.

ThS. Trần Thị Minh Lý, Phó Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: “Nhà trường xác định đào tạo phải gắn với thực tiễn sản xuất và nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp. Vì vậy, chương trình đào tạo được thường xuyên cập nhật theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện, gắn với chuẩn đầu ra, tiêu chuẩn kỹ năng nghề và yêu cầu của thị trường lao động”.

Đến nay, trường đã ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác với 24 doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh. Các doanh nghiệp tham gia góp ý chương trình đào tạo, tiếp nhận HSSV thực tập, phối hợp đào tạo theo nhu cầu và tuyển dụng sau tốt nghiệp. Đây là cơ sở để nhà trường điều chỉnh nội dung, phương pháp đào tạo theo hướng sát thực tế hơn.

Với việc kết hợp chuyển đổi số, tăng cường thực hành và mở rộng hợp tác doanh nghiệp, Trường Cao đẳng Đắk Lắk hướng đến mục tiêu đào tạo người học có kiến thức, kỹ năng nghề và khả năng thích ứng với môi trường làm việc hiện đại. Đây cũng là nền tảng để nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu nhân lực có kỹ năng nghề cho tỉnh Đắk Lắk và khu vực Tây Nguyên.

Trung Hiếu