Tại các trường phổ thông nội trú vùng biên Đắk Lắk, cơ sở vật chất được đầu tư đồng bộ tạo điều kiện để học sinh yên tâm học tập, sinh hoạt. Cùng với đó, nhà trường từng bước hình thành nền nếp, kỹ năng tự lập cho học sinh, nhất là những em lần đầu xa gia đình.

Trường học là nhà

Được đầu tư 248 tỷ đồng, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Buôn Đôn (xã Buôn Đôn) có hệ thống phòng học, khu nội trú, nhà ăn và các công trình phục vụ sinh hoạt được đầu tư đồng bộ. Năm học 2026 - 2027, trường có 1.121 học sinh.

Trong phòng học mới, 35 học sinh lớp 6D chăm chú nghe giảng. Em Y Vĩnh Knul (lớp 6D, buôn Đrang Phốk, nhà cách trường khoảng 20km) cho biết, trước đây dù trời mưa hay nắng, bố mẹ vẫn phải đưa em đến trường từ sớm. Nay được học tập trong ngôi trường mới, em rất vui và sẽ cố gắng học tập thật tốt.

Cô Nguyễn Thị Thụy Mai, giáo viên chủ nhiệm lớp 6D cho biết, điều kiện học tập, sinh hoạt được cải thiện rất tốt, giúp học sinh yên tâm đến trường. Với những em ở xa, việc học tập, sinh hoạt tập trung còn giúp các em có thêm thời gian rèn nền nếp và tính tự lập; cha mẹ cũng thuận lợi hơn trong lao động, sản xuất.

Giáo viên Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Buôn Đôn hướng dẫn học sinh học bài.

Năm học 2026 - 2027, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Ia Rvê (xã Ia Rvê) có 880 học sinh, trong đó 220 em ở nội trú. Với nhiều học sinh lần đầu xa gia đình, việc ổn định đời sống nội trú được nhà trường xác định là nhiệm vụ quan trọng.

Thầy Hồ Sỹ Cát, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: "Những ngày đầu, giáo viên tập trung giúp học sinh làm quen với môi trường mới, vơi bớt nỗi nhớ nhà và từng bước hình thành nếp sinh hoạt tập thể. Giáo viên được phân công hướng dẫn các em từ những việc nhỏ như gấp chăn màn, sắp xếp đồ dùng, xếp hàng ăn cơm đến giữ gìn vệ sinh cá nhân".

Em Đậu Anh Thư (học sinh lớp 4B) lần đầu xa gia đình để học tập và sinh hoạt nội trú chia sẻ: "Ở trường, các thầy cô hướng dẫn chúng em cách tự chăm sóc bản thân, giữ vệ sinh cá nhân và môi trường sống. Có bạn học cùng, đến giờ có cơm nóng nên em thấy ở trường cũng giống như ở nhà”.

Xây dựng môi trường học tập, sinh hoạt ổn định

Trường phổ thông nội trú liên cấp là mô hình mới đối với giáo viên, học sinh, phụ huynh vùng biên. Vì vậy, lãnh đạo xã và cán bộ phụ trách thường xuyên kiểm tra quá trình vận hành trường học, đặc biệt là khâu tổ chức bữa ăn bán trú, nội trú của nhà trường để kịp thời phối hợp, tháo gỡ những khó khăn phát sinh.

Chủ tịch UBND xã Ia Lốp Nguyễn Văn Hiếu đánh giá cao sự chủ động của nhà trường trong việc nhanh chóng ổn định tổ chức, chăm lo chu đáo từng bữa ăn, giấc ngủ của học sinh. Thực tế kiểm tra cũng đặt ra những yêu cầu trong việc bảo đảm an toàn các bữa ăn cho học sinh. Do đó, xã yêu cầu các cơ quan chuyên môn phối hợp với nhà trường nắm bắt khó khăn, kịp thời tham mưu giải quyết, bảo đảm môi trường học tập, sinh hoạt an toàn cho học sinh.

Học sinh Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Ia R'vê trong ngày khai giảng năm học mới 2026 - 2027.

Theo Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk Lê Thị Thanh Xuân, việc đầu tư đồng bộ hệ thống trường phổ thông nội trú, bán trú ở vùng biên đã đáp ứng yêu cầu về cơ sở vật chất; hướng đến mục tiêu lâu dài là nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực vùng biên giới. Thời gian tới, ngành giáo dục tiếp tục rà soát chính sách hỗ trợ học sinh, giáo viên; chú trọng bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo về kỹ năng quản lý, chăm sóc học sinh nội trú. Đây là một trong những yếu tố quan trọng để các trường vừa bảo đảm điều kiện học tập, sinh hoạt, vừa giúp học sinh hình thành nền nếp, kỹ năng sống và khả năng tự lập.

Thanh Hường - Quỳnh Anh