Cơ sở vật chất cho năm học mới đã sẵn sàng

Thời điểm này, các đơn vị, trường học trong tỉnh đã bảo đảm các điều kiện cần thiết cho năm học mới 2014-2015 - năm đầu tiên thực hiện Nghị quyết 29 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) và Chương trình số 24 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”.

Kiểm tra cơ sở vật chất chuẩn bị năm học mới 2014-2015 tại Trường THPT Hồng Đức (TP. Buôn Ma Thuột).

Tăng trường lớp, giáo viên

Công tác chuẩn bị cho khai giảng năm học 2014-2015 được ngành Giáo dục triển khai từ rất sớm, ngoài tham mưu để UBND tỉnh ban hành khung thời gian năm học, Sở GD-ĐT đã quán triệt Chỉ thị của Bộ GD-ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của từng bậc học năm học 2014-2015 đến các phòng GD-ĐT, đơn vị trực thuộc. Cùng với các hoạt động chuyên môn khác, ngành Giáo dục đã đầu tư 69 tỷ đồng (vốn xã hội hóa khoảng 638 triệu đồng) xây dựng mới, sửa chữa phòng học, phòng bộ môn, phòng thí nghiệm thực hành, nhà công vụ giáo viên, nhà vệ sinh... Tại thời điểm này, toàn tỉnh có 981 trường (tăng 10 trường so với năm học trước), 15.405 phòng học, 450.326 HS các cấp, với khoảng 150.000 em HS dân tộc thiểu số. Năm học này, ngành tiếp tục ưu tiên 14 tỷ đồng mua sắm trang thiết bị cho bậc học mầm non (MN), 4 tỷ đồng mua thiết bị dạy học ngoại ngữ. Ngoài ra, các trường cũng đã cấp phát sách giáo khoa, vở viết, dụng cụ học tập cho 137.895 HS thuộc đối tượng chính sách và học sinh dân tộc thiểu số, với kinh phí 53,58 tỷ đồng. 

Công trình nhà hiệu bộ Trường Tiểu học N’Trang Lơng (xã Ea Yông, huyện Krông Pak) đang được gấp rút hoàn thành để đưa vào sử dụng năm học 2014-2015.

Có thể nói, các đơn vị, trường học trên địa bàn tỉnh đã bảo đảm tốt các điều kiện cần thiết cho năm học; thầy, cô giáo và các em HS đang có được tâm thế tốt nhất cho năm học mới. Bên cạnh các nhiệm vụ trên, Sở GD-ĐT đã xét tuyển 151 viên chức ngạch giáo viên năm học 2013-2014, nâng lương trước thời hạn 219 trường hợp, đồng thời bổ sung, điều chỉnh quy hoạch cán bộ quản lý giai đoạn 2015-2020. Đến nay, các cấp học, ngành học có 37.500 cán bộ, công nhân viên, tăng hơn 1.700 người so với năm học trước, với gần 100% giáo viên (GV) đứng lớp đạt chuẩn, trong đó tỷ lệ GV trên chuẩn bậc MN 42,8%, TH 71,51%, THCS 62,87%, THPT 7,75%, GDTX 5,79%, GDCN 15,02%. Ngoài ra trong dịp hè, ngành GD-ĐT đã tổ chức các lớp tập huấn bồi dưỡng cho giáo viên về chuyên môn, nghiệp vụ; kỹ năng sử dụng các thiết bị công nghệ thông tin vào giảng dạy...

Giao quyền tự chủ cho các trường

Năm học mới 2014-2015, ngành Giáo dục tập trung thực hiện có hiệu quả 4 nội dung trọng tâm: tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý; nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục; phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý; tăng cường nguồn lực đầu tư và đổi mới cơ chế tài chính giáo dục. Trao đổi với các phóng viên báo chí tại Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2014-2015 diễn ra cuối tháng 8-2014, ông Phan Hồng, Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết, năm học này ngành thực sự bước vào đổi mới căn bản, toàn diện công tác giáo dục, với việc đổi mới đồng bộ hình thức tổ chức, phương pháp dạy học, đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông được thực hiện trong vài năm học gần đây, nhất là năm học 2013-2014 đã đem lại hiệu quả nhất định, như tỷ lệ đỗ tốt nghiệp đạt 97,98% (tăng 2% so với năm học trước), trong đó tỷ lệ HS tốt nghiệp loại giỏi, khá chiếm 12,54%.

Niềm vui ngày khai trường

Điều này khẳng định hướng đi đúng của ngành khi giao quyền chủ động cho các trường: rà soát chương trình - sách giáo khoa hiện hành để loại bỏ thông tin lạc hậu, bổ sung, cập nhật thông tin mới; cấu trúc, sắp xếp lại nội dung dạy học của từng môn học theo hướng phát triển năng lực HS thành những bài học mới. Đồng thời tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, gắn với vấn đề thời sự đất nước (biến đổi khí hậu, phòng, chống thiên tai, giới và bình đẳng giới, an toàn giao thông, tìm hiểu về biển - đảo)… Năm học 2014-2015, các trường phổ thông tiếp tục được giao quyền tự chủ trong xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với nhu cầu và điều kiện cụ thể của nhà trường, hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá.

Nguyên Hoa