Ngành giáo dục tiếp tục tạo đột phá trong dạy và học

Trong bối cảnh cả nước đang chuyển mình mạnh mẽ với chuyển đổi số và yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, ngành giáo dục tỉnh Đắk Lắk đứng trước nhiều cơ hội để đột phá và phát triển.

Giám đốc Sở GD-ĐT Đắk Lắk Lê Thị Thanh Xuân.

Đầu năm mới 2026, phóng viên Báo và Phát thanh, Truyền hình Đắk Lắk có cuộc trao đổi với bà Lê Thị Thanh Xuân, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh về định hướng, giải pháp và kỳ vọng của ngành để tạo bước đột phá trong thời gian tới.

♦ Thưa bà, trong bối cảnh hiện nay, đâu là những định hướng lớn mà ngành giáo dục Đắk Lắk đặt ra trong giai đoạn tới?

Ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Đắk Lắk xác định, hiện nay và giai đoạn tới là thời điểm cần tạo ra những chuyển biến rõ nét về chất lượng và hiệu quả giáo dục, gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh trong bối cảnh cả nước sẵn sàng bước vào kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

Trọng tâm là tiếp tục triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018, tích cực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, phát triển giáo dục STEAM; đồng thời ưu tiên thúc đẩy nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong quản lý, cũng như trong dạy học.

Ngành hướng đến xây dựng nền giáo dục mở, liên thông, bảo đảm cơ hội học tập công bằng, bình đẳng cho mọi người, đáp ứng nhu cầu xã hội, thúc đẩy học tập suốt đời. Tập trung phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực của người học, nhất là năng lực tự học, tư duy sáng tạo, kỹ năng số và khả năng thích ứng trong bối cảnh mới.

♦ Việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại Đắk Lắk đã đạt được những kết quả như thế nào?

Đến nay, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã được triển khai đồng bộ ở tất cả các cấp học. Ngành đã tập trung bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên, từng bước đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, từng bước khắc phục khó khăn, thu hẹp dần khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa vùng thuận lợi với vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Điểm tích cực là nhiều trường học đã mạnh dạn thay đổi cách quản trị trường học, đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường hoạt động trải nghiệm, dự án học tập, giúp học sinh chủ động hơn trong quá trình tiếp thu kiến thức.

Bên cạnh đó, chúng tôi cũng thẳng thắn nhìn nhận còn những khó khăn về chất lượng, số lượng đội ngũ, điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Đây vừa là yêu cầu, vừa là động lực để ngành tiếp tục nỗ lực, tìm giải pháp phù hợp với điều kiện thực tiễn của tỉnh.

Trường Phổ thông Duy Tân (phường Bình Kiến) đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục. Trong ảnh: Học sinh trong trường tiếp cận tri thức thông qua hệ thống máy vi tính của trường.

♦ Giáo dục STEAM được xem là một hướng đi quan trọng. Ngành giáo dục tỉnh đặt kỳ vọng gì vào mô hình này?

- Giáo dục STEAM không chỉ là tích hợp các môn khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học và nghệ thuật, mà quan trọng hơn là thay đổi cách dạy và cách học. Chúng tôi kỳ vọng STEAM sẽ giúp học sinh học đi đôi với hành, vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn, từ đó hình thành tư duy sáng tạo, khả năng làm việc nhóm và kỹ năng nghiên cứu.

Thời gian qua, một số trường học trên địa bàn tỉnh được đầu tư và triển khai các phòng học STEAM; hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ khoa học bước đầu mang lại hiệu quả tích cực. Ngành sẽ tiếp tục khuyến khích xã hội hóa, huy động các nguồn lực để nhân rộng mô hình này, phù hợp với điều kiện từng địa phương, từng cấp học.

♦ Ngoài ra, ngành giáo dục Đắk Lắk sẽ tập trung vào những nội dung nào trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, thưa bà?

- Triển khai hiệu quả Nghị quyết số 71 và Nghị quyết số 57 của Bộ Chính trị thì chuyển đổi số là một trong những khâu đột phá của ngành. Ngành tập trung vào ba nội dung chính: chuyển đổi số trong quản lý, trong dạy học và trong kiểm tra, đánh giá. Sở GD-ĐT đang từng bước xây dựng cơ sở dữ liệu ngành giáo dục, triển khai các phần mềm quản lý trường học, hồ sơ điện tử, học bạ số; đồng thời khuyến khích giáo viên ứng dụng AI trong giảng dạy, xây dựng kho học liệu số dùng chung, bài giảng điện tử, tổ chức các hình thức dạy học linh hoạt...

Mục tiêu không chỉ là áp dụng công nghệ mà là sử dụng công nghệ nhằm nâng cao chất lượng quản trị nhà trường, cắt giảm thủ tục hành chính, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho giáo viên và học sinh trong hoạt động dạy và học.

Đổi mới trong dạy và học, học sinh Trường THPT Lê Hồng Phong (xã Tây Hòa) có điều kiện nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh. Ảnh: Công Toàn

♦ Bà kỳ vọng điều gì ở đội ngũ nhà giáo trong tiến trình đổi mới này?

Đội ngũ nhà giáo là yếu tố then chốt quyết định sự thành công của quá trình đổi mới giáo dục. Vừa qua, Quốc hội đã ban hành Luật Nhà giáo, tôi kỳ vọng mỗi thầy cô giáo sẽ luôn là tấm gương sáng về nhân cách, đạo đức và tri thức; không ngừng học hỏi, tiên phong trong đổi mới, sáng tạo, nhất là đi đầu trong đổi mới tư duy, nhận thức; mạnh dạn ứng dụng các phương pháp dạy học hiện đại, công nghệ số vào hoạt động giảng dạy, đồng thời luôn tâm huyết, trách nhiệm với nghề.

Ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Đắk Lắk sẽ tiếp tục quan tâm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, tạo môi trường thuận lợi để đội ngũ nhà giáo sáng tạo, cống hiến, qua đó góp phần xây dựng hình ảnh người thầy trong giai đoạn mới.

♦ Xin cảm ơn bà!

Trung Hiếu (thực hiện)